חוסן מנטלי

מתברר שתלמידים מצטיינים צריכים מיומנויות רגשיות חברתיות לא פחות מאשר כישורי למידה כדי להצליח ולהגיע להישגים. מהן שש המיומנויות הנחוצות ביותר לצורך התמדה והצלחה?

כמו שהספורטאים המצליחים בעולם עובדים על הכושר המנטלי לא פחות מעל הכושר הפיזי, כך התלמידים המצטיינים צריכים לפתח מיומנויות מנטליות ורגשיות כחלק מתהליך הלמידה. עורכת מגזין 'הגיע זמן חינוך' הוזמנה למפגש במעמד משרד החינוך בו שמעה ממקור ראשון את הסיפור שעומד מאחורי אחד המהלכים "המרגשים" בעולם החינוך

הדס רפפורט, שמובילה את תחום החוסן המנטלי לתלמידים מצטיינים בקרן טראמפ, מציגה את המאפיינים המנטליים של תלמידי המצוינות לצד האתגרים הייחודיים להם – ומדוע חשוב שניתן להם כלים להתמודד עימם

סדרת הראיונות הבינלאומיים Reignite מארחת את אנג'לה דקווארת', זוכת פרס מקארתור ומחברת רב המכר Grit, לשיחה על מה הופך אנשים לאלופים, מתאמנים לספורטאי עילית, ותלמידים למצטיינים. היכונו לצפייה מעוררת השראה

למידה רגשית-חברתית היא אחד התחומים המדוברים והרלוונטיים לשלומותם של התלמידות והתלמידים ולשם למידה משמעותית פורייה. במאמר הבא חנה שדמי מפוגגת את הערפל סביב המונח החם של הלמידה המודרנית: SEL. מאמר שני בסדרה

נדמה כי מערכת החינוך בישראל טרם מצאה תפקיד מוגדר לחטיבת הביניים, שמשמשת פרק מעבר חשוב למתבגרים הצעירים. חנה שדמי מסבירה מדוע החינוך הרגשי-חברתי – SEL – אינו רק "טרנד" אלא כאן כדי להישאר ולהגדיר מחדש את ייעודה של חטיבת הביניים. מאמר ראשון בסדרה

איך נוכל ליצור חברה הוגנת יותר המאפשרת לכלל תלמידיה הזדמנות להצליח? בשלוש מילים: מיומנויות חברתיות רגשיות