נשארים מעודכנים
הצטרפו לקהילת 'הגיע זמן חינוך' וקבלו עדכון שבועי עם כל מה שמורות ומורים צריכים לדעת
ביום שלישי הקרוב, 8 בספטמבר, יתפרסמו תוצאות מבחן פיז"ה 2025. בתוך דקות יופיעו הכותרות: מי עלה, מי ירד, איפה ישראל, מי עקף אותנו ובכמה נקודות. שרי חינוך, חוקרים ופרשנים בכל העולם יצללו לטבלאות. זה יקרה מפני שפיז"ה הפך בתוך 25 שנה למעין ברומטר של החינוך בעולם.
אבל רגע לפני שהאדמה תרעד, כדאי לדעת מהו בעצם המבחן הזה – ובעיקר, מה הוא מנסה למדוד?
פיז"ה (PISA) הוא מחקר בינלאומי של ה-OECD בקרב תלמידות ותלמידים בני 15. במחזור 2025 השתתפו יותר מ-760 אלף תלמידים ב-91 מדינות וכלכלות, והוא המחקר ההשוואתי הבינלאומי הגדול מסוגו בעולם.
זהו מבחן מדגמי: לא כל תלמיד נבחן, והוא גם לא נועד לתת ציון אישי לתלמיד או לבית הספר. באמצעות מדגם מייצג הוא מנסה לצלם את מצבה של מערכת החינוך כולה ולהשוות אותה לאורך זמן ולמערכות אחרות בעולם.
פיז"ה נערך מאז שנת 2000. במשך שנים המחזור היה אחת לשלוש שנים; הקורונה דחתה את מחזור 2021 ל-2022, ומעתה המחזורים עוברים למרווח של ארבע שנים, כשהבא יתקיים ב-2029.
הנה הדבר החשוב באמת: פיז"ה לא שואל בעיקר מה התלמידים הספיקו ללמוד בבית הספר. הוא מנסה לברר מה הם יודעים לעשות עם מה שלמדו.
במקום להסתפק בשאלה אם תלמיד יודע לפתור משוואה, לזכור עובדה מדעית או להבין טקסט, פיז"ה מציג לו מצב שאינו בהכרח מוכר מהכיתה. עליו להבין את הבעיה, לברור מידע, להשתמש בידע מתאים, לבנות דרך לפתרון, להסיק מסקנה ולבדוק אם היא בכלל הגיונית במציאות.
במתמטיקה, למשל, התלמיד נדרש לעבור מהעולם האמיתי למודל מתמטי, להפעיל עליו כלים מתמטיים, ואז לחזור אל המציאות ולפרש את התוצאה. זו בדיוק המשמעות של "אוריינות מתמטית".
במחזור 2025 מדעים הם התחום המרכזי, לצד מתמטיקה וקריאה. במדעים הדגש הוא לא רק על ידיעת חומר, אלא גם על היכולת לבחון ראיות, להעריך מקורות מידע, להבדיל בין טענה מבוססת לדעה ולהשתמש בידע מדעי כדי לקבל החלטות. בעולם של הצפת מידע, רשתות חברתיות ובינה מלאכותית, זו כבר לא מיומנות שולית.
ופיז"ה הוא כבר מזמן יותר משלושה ציונים. לצד המבחנים נאסף מידע עשיר על התלמידים, בתי הספר וסביבות הלמידה שלהם. השנה יפורסם גם מידע חדש על האופן שבו תלמידים משתמשים בבינה מלאכותית לצורכי לימודים, ועל היבטים כמו סקרנות, התמדה ותחושת יכולת לפעול וללמוד.
במחזור הקודם, פיז"ה 2022, נבחנה גם חשיבה יצירתית. ב-2025 נוסף לראשונה תחום חדש, "למידה בעולם הדיגיטלי", שבודק כיצד תלמידים לומדים באופן עצמאי בעזרת כלים חישוביים ופותרים בעיות בסביבה דיגיטלית; תוצאות התחום הזה יתפרסמו בנפרד.
הרבה מאוד.
במשך שנים נוצר בישראל פער בין המתמטיקה שהתלמידים רגילים לפגוש בכיתה לבין סוג החשיבה שפיז"ה דורש. אין פירוש הדבר שצריך "ללמד לפיז"ה". להפך. פיז"ה נבנה כדי למדוד יכולות שהעולם המודרני דורש מבוגרים: לחשוב, ליישם, לפרש, להתמודד עם מידע ועם אי-ודאות ולפתור בעיות שלא ראינו קודם.
בשנים האחרונות נעשתה בישראל עבודה רצינית מאוד כדי לצמצם את הפער הזה. חוקרים באקדמיה, מפתחים וארגוני חינוך למדו לעומק את המסגרת המושגית הבינלאומית ופיתחו מאות משימות לימוד חדשות של אוריינות, מידול, חשיבה ויישום. מורות ומורים בחטיבות הביניים כבר החלו להתנסות בהן בכיתות.
ועכשיו מגיע השלב המערכתי. משרד החינוך לקח את ההגה ועדכן את תוכנית הלימודים הלאומית במתמטיקה בחטיבת הביניים. השינוי מבקש לשמור על הידע המתמטי ועל מיומנויות החישוב, אבל לחזק לצידם אוריינות, מידול, חשיבה והבנה, ולהתאים את הלימודים לסטנדרטים ולהערכות הבינלאומיות. בתוכנית החדשה מוגדרת אוריינות מתמטית כיכולת להשתמש במתמטיקה כדי לפתור בעיות במגוון הקשרים, ומסגרת ההערכה נשענת במפורש גם על התהליכים המוכרים מפיז"ה.
חשוב לומר: השינוי הזה מגיע רק עכשיו. התוכנית החדשה מתחילה להיכנס ליישום בשנת הלימודים שנפתחה זה עתה. תלמידי פיז"ה 2025 נבחנו עוד לפני השינוי, ולכן הוא כמובן לא יכול להשפיע על התוצאות שיתפרסמו ביום שלישי. במובן הזה, התוצאות החדשות עדיין יהיו צילום של מערכת החינוך לפני השינוי – ולצערנו, של תוכנית לימודים שעדיין לא הייתה מותאמת מספיק למה שפיז"ה מבקש מהתלמידים לדעת לעשות.
זו אולי הנקודה החשובה שכדאי לזכור ביום שלישי. פיז"ה הוא לא תחרות האירוויזיון של מערכות החינוך, וגם לא פסק דין על מורות ומורים. הוא מראה לנו תמונה: מה התלמידים שלנו יודעים לעשות עם מה שלמדו, איפה נמצאים הפערים, מי בעולם מצליח יותר ובמה, ומה אפשר ללמוד ממנו.
ביום פרסום התוצאות כולנו נסתכל על המקום של ישראל בטבלה. זה טבעי. אבל השאלה החשובה יותר תהיה מה מסתתר מתחת למספר: האם התלמידים שלנו יודעים להשתמש בידע שלהם כדי להתמודד עם עולם שהם עדיין לא מכירים?
והפעם, בניגוד למחזורי פיז"ה קודמים, התשובה הישראלית כבר מתחילה להיכתב בכיתות.
