טכנולוגיה בחינוך

הוא מחלוצי ההייטק הישראלי, בעברו סגן נשיא בחברת אינטל העולמית, ועל שמו קרויה ועדה ממשלתית שהמלצותיה מיושמות בהשקעה של מאות מיליוני שקלים. מה עומד מאחורי הוועדה להגדלת ההון האנושי בהייטק? איך מערכת החינוך יכולה להוביל את ההייטק הישראלי לשיאים? והאם דור הבינה המלאכותית צריך ללמוד אחרת מהדור שלפניו? כעת ב"ריג'נריישן", שיחה צפופה עם דדי פרלמוטר

כשהטכנולוגיה פוגשת ערכים: בני נוער יוצרים פתרונות חדשניים ליצירת מרחב דיגיטלי בטוח ומכבד – כאן תוכלו לקרוא על המיזמים המפתיעים שפיתחו

מהם עקרונות היסוד לכתיבת פרומפטים אפקטיביים? אילו פרומפטים מומלצים למורים? וכיצד נוכל להשתמש בהם הלכה למעשה כדי לייעל את העבודה ולהפוך למורים טובים יותר? כל התשובות במאמר המקיף הבא

איך בוחרים כלי בינה מלאכותית שבאמת מתאימים לעבודה בכיתה ובחדר מורים? מתוך מגוון עצום של פלטפורמות, סיננו, בדקנו והשווינו – והגענו לשלושת הפייבוריטים של מערכת 'הגיע זמן חינוך'. מאמר שלישי ואחרון בסדרה

מה קורה כשמורים משתמשים בכלי בינה מלאכותית לא כספקים טכניים אלא כשותפים לדיאלוג פדגוגי? מסע מהתוצר הגנרי אל הניצוץ החינוכי

במדריך הזה נבדוק אילו מהכלים הכי מתאימים לצרכים של מורות ומורים ונעזור לך לבחור את הכלי שיעבוד בשבילך – ולא להפך. מאמר שני בסדרה

הבינה המלאכותית היא כבר לא פנטזיה עתידנית אלא מציאות שמשנה את חיינו – ולא רק עבור התלמידים, גם המורים יכולים ליהנות מהיתרונות שלה. סקירה עדכנית של הכלים מובילים ואיך בדיוק מורים יכולים להשתמש בהם כדי להפוך את עבודתם היומיומית ליותר יעילה. מאמר ראשון בסדרה

בעידן שבו הבינה המלאכותית מגדירה מחדש מהי חוכמה במונחי אלגוריתם, נבחן מה נותר לאנושות ללמד – ומה היא עצמה יכולה ללמוד – מתוך משנתו העתיקה של סוקרטס

אבינועם הרש מציע למחנכות ומחנכים לא להזניח את תפקידם בחופש הגדול, ולהנגיש לתלמידים תכנים בעלי ערך ייחודי וחוכמת חיים במאמץ של דקות ספורות. יש מצב שגם תהנו מזה

הקיץ כבר כאן, אבל הריכוז נשאר מאחור: בעידן שבו הטלפון זמין בכל עת והבינה המלאכותית חכמה מתמיד, מה באמת עובר על התלמידים שלנו בכיתה – ואיך נמנע מהחופש הטכנולוגי להפוך לפער שאי אפשר לגשר עליו?