לימדתי 111 טייסים. חלקם טייסי קרב. חלקם אנשי מערכות. חלקם כאלה שהאחריות יושבת להם על הידיים עוד לפני שהם מבינים שהיא שם.
כשאתה מלמד טייסים אתה מגלה דבר מעניין: האנשים האלה, עם כל הטכנולוגיה, כל המערכות, כל הנתונים, עדיין נשארים בני אדם בתוך חוסר ודאות, כמו כולם.
וזה מזכיר לי מורים.
כי מורה שנכנס לכיתה, במיוחד מורה מתחיל או מורה שחוק, נמצא בכל יום מחדש במקום שבו אין זמן, אין מספיק נתונים, לא תמיד יש גיבוי, אבל יש אחריות.
לכן החלטתי לאגד 111 טיפים קצרים שמחזיקים אותך מקצועית ונפשית בתוך סערה. לא כללים של פיקוח. כללים של הישרדות, מקצועיות, ומנהיגות.
תבנו אקלים
- תיצרו אקלים לימודי בכיתה.
- בלי אקלים לימודי אין למידה. יש רעש.
- אל תנסו ללמד לפני שיצרתן.ם מסגרת.
- הכיתה צריכה להבין: יש כללים, יש רצף, יש דרך.
אל תהיו מורים רכים, תהיו מורים יציבים
- קוד לבוש מסודר מייצר אווירה טובה.
- זה לא עניין של אופנה. זה מסר.
- ילד צריך לראות מולו אדם שמכבד את עצמו.
- הוא לא תמיד יגיד תודה, אבל הוא ירגיש בטוח.
אל תורידו את רמת השפה
- תפסיקו להגיד "היי", "ביי", ו"סבבה" בכיתה.
- דיבור מכבד יוצר אווירה תרבותית.
- ילדים מתרגלים מהר מדי לזלזול.
- בית ספר צריך להיות המקום שבו השפה היא מנגנון של כבוד.
תשמרו על עקרונות, לא על מצב רוח
- תתפקדו בהתאם לעקרונות החיים שלכן.ם, ללא תלות בתנאים ונסיבות.
- תהיו פעלתנים, יוזמים, בעלי שליטה עצמית.
- אם תתחילו להיות תלויים במצב רוח של תלמידים, הורים, הנהלה או משרד – תיגמר לכן.ם הדרך.
תזכרו: אתן.ם לא רק מלמדים, אתן.ם בונים אדם
- הוראה זה לא רק מקצוע, זו תרבות, השקפת עולם, וחינוך באמצעות למידה.
- הכיתה היא מערכת ערכים סמויה.
- הדרך שבה אתן.ם מגיבים לטעות היא שיעור מוסרי.
- הדרך שבה אתן.ם נותנים ציון היא שיעור של צדק.
אל תפסיקו ללמוד
- תלמדו כל הזמן.
- מורה שלא לומד, שוקע.
- שחיקה מתחילה ברגע שבו אתה מפסיק להשתפר.
תהיו מומחים
- תהיו מקצוענים וגם סופר מומחים באחד המרכיבים של הוראה.
- תבחרו משהו אחד שבו אתן.ם הכי טובים בבית ספר.
- כשתהיו “האדם הזה”, האמון יגיע לבד.
אל תעליבו אותם בציפיות נמוכות
- ציפיות נמוכות הן עלבון נסתר.
- כשאתן.ם אומרים “הוא לא מסוגל”, אתן.ם עושים נזק.
- לא תמיד רואים את זה כאן ועכשיו. לכל מילה שלכן.ם יש אדוות של שנים קדימה.
אל תתנו לציון להרוג אמת
- ציון תקופתי הוא ממוצע הגיוני, ולא ממוצע חשבוני.
- מורה שלא יודע לשפוט בצורה אנושית ומקצועית, הופך לעובד נתונים.
- ילד הוא לא נוסחה.
כישלון הוא לא אשמה, הוא חומר ללמידה
- אם תרגיל פתור לא נכון, אין לחפש אשם.
- תחפשו את הנקודה שבה המערכת כשלה. תבצעו תחקיר.
- תחקיר הוא המנגנון שמייצר מקצוענות.
- האשמה מייצרת פחד – והפחד מייצר שקר.
- כיתה מפחדת היא כיתה שלא לומדת.
תלמדו אותם לחיות עם גבול
- תלמדו את הילדים לקבל "לא" בדיוק כמו שהם מקבלים "כן".
- אין חינוך בלי גבול.
- הגבול לא צריך לבוא עם צעקה.
- הוא צריך להגיע עם שקט.
תייצרו פריצות דרך
- תייצרו פריצות דרך בהוראה.
- לפעמים שינוי קטן בשיעור הוא פריצת דרך:
- שאלה אחת טובה במקום 10 שאלות יבשות
- סיפור
- סימולציה
- דילמה
- משהו שמכניס חיים
תכניסו אותם פנימה
- שתפו את התלמידים והפכו אותם לחלק בלתי נפרד מתהליך הוראה.
- תנו להם תפקידים.
- תנו להם אחריות.
- תגרמו להם להיות אנשים, לא קהל.
תבנו קהילה, לא אוסף יחידים
- תאמרו להם להעדיף להיות תלויים זה בזה מאשר זה ליד זה.
- כיתה שלא יודעת להיות צוות, הופכת לזירת הישרדות – ואז מה הפלא שיש חרמות.
סדר הוא לא עניין טכני, הוא חינוך
- תייצרו סדר בלוח.
- תייצרו סדר במחברת.
- כי סדר חיצוני מייצר סדר פנימי.
- כמי שלימד טייסים: כשאין סדר, אין חשיבה.
תתאמנו בקבלת החלטות
- תלמדו לקבל החלטות בתנאי חוסר זמן וידע חלקי.
- זה לא סעיף טכני. זה סעיף נפשי.
- מורה שמתלבט יותר מדי נשחק יותר מדי.
אמון זה מנגנון
- מערכת מורכבת מסתמכת על אמון.
- האמון בנוי על הבטחות שמקוימות – אל תבטיחו סתם.
- אבל אם הבטחתן.ם, תקיימו.
- אין דרך אחרת.
ההורים הם כוח, לא מטרד
- צרו מצב שבו ההורים בבית ידברו עם הילדים על מה שקורה בבית הספר.
- אל תסתפקו רק בעדכונים.
- תבנו שיח.
תהיו חלק מהאירועים
- תשתתפו ברוב האירועים החברתיים והחינוכיים בבית הספר.
- זה מתיש. כן. אבל זה מייצר השפעה ארוכת טווח.
- תלמידים לא זוכרים רק מה לימדתן.ם. הם זוכרים אם הייתן.ם שם.
תדליקו ניצוץ
- גלו פוטנציאל סמוי בתלמיד.ה.
- זהו את הניצוץ שיהפוך ללהבה.
- לפעמים משפט אחד שלכן.ם הוא ההבדל בין ילד שמוותר לבין ילד שמאמין.
מורה הוא טייס של תודעה
- טייס לא יכול להרשות לעצמו לאבד שליטה עצמית.
מורה גם לא.
- טייס לא יכול לבנות על “יהיה בסדר”.
מורה גם לא.
- טייס לומד מהטעויות בתחקיר.
מורה חייב לעשות אותו דבר.
- ואולי זו ההגדרה:
מורה הוא אדם שמכניס יציבות לתוך אי ודאות, ואז קורא לזה חינוך.
לסיכום: תהיו טייסי חינוך, תלמדו טייסים לעתיד.
