בוגר בית הספר הריאלי העברי בחיפה. בעל תואר שני בחינוך מתמטי עם התמחות בהנחיית מורים למתמטיקה מאוניברסיטת חיפה. מחבר הספר "משמעת או משמעות" שסוקר את ההיסטוריה של החינוך בתקופות נבחרות, תיאוריות חינוכיות, קריטריונים ללמידה משמעותית ומשימות במתמטיקה ברוח למידה המשמעותית והלמידה העקיפה..